SEMANA DE ARTES VISUAIS
07 a 11/05/2012
Encontro para educadores, pesquisadores e estudantes de artes, voltado para discussões acerca da criação, divulgação, interlocução e aprendizagem no universo das artes visuais.
TEMA: Responsabilidade Social e Diálogos entre linguagens: A Arte no espaço educativo
Segunda feira (dia 07/05/2012 às 09:30 horas) - Abertura Musical com apresentação do Grupo SINCORÁ ( Américo Bomfim, Anderson Bittencourt, Camila Garcia, Eliabe Souza, Emillie Espírito Santo, Iuri Ricardo Passos, Paulo Henrique Xavier); Kelly e Kito Mattos, Luiza Aguiar, Pedro Leite, Adailson Ferreira e Hermógenes Araújo, Camila Jatobá, Marcos Miranda, Thiago Sampaio e Jesiel Santos, no Auditório.
(dia 07/05/2012 às 10 horas) - Coquetel e Mostra de trabalhos de alunos, egressos e docentes do curso de Artes Visuais, na Galeria de Arte do IMUCSAL:
. Adriana Araújo, Mariagerusa , Lêda Margarida, Margareth Abreu
(conversa com os artistas)
Terça feira (dia 08/05/2012 às 10 horas) - Mesa Redonda
“A arte no processo educativo”
. Raildes Alves
. Giovana Dantas
Mediadora: Roseli Amado Garcia
Mini-curso: “A importância da educação patrimonial” às 14 horas
. Rita Ramos
Quarta feira (dia 09/05/2012 às 10 horas) - “Ateliê aberto”
O curso de Artes Visuais abre as portas para a comunidade:
- atividades de pintura livre para crianças;
- disponibilização de livros da biblioteca, em uma das salas para o público.
Facilitadores: estudantes de Artes Visuais do IMUCSAL
Mini curso: “ Vivências de atividades lúdicas” às 14 horas
. Leny Mara Souza
Quinta feira (dia 10/05/2012 às 10 horas) - Mesa Redonda “Cultura Visual”
. Sarah Hallelujah
. Cláudio Xavier
. Aldo Tripodi
Mediadora: Lêda Margarida Souza
Mini-curso: "Laboratório de Arte Contemporânea” às 14 horas.
. Iêda Oliveira
Sexta feira (dia 11/05/2012 às 10 horas) - Mostra e sessão pipoca do filme “COMO AS ESTRELAS NA TERRA - TODA CRIANÇA É ESPECIAL”. Conta a história de uma criança que sofre com dislexia e custa a ser compreendida.
Ator e produtor Aamir Khan. O filme é uma obra prima.
Local: Auditório do Instituto de Música da UCSAL, rua Carlos Gomes, 400 – Centro Email: im@ucsal.br
Tels: 71 - 3329.8100 / 8108 Fax: 3329.8120
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PALESTRAS / resumos
Dia 08/05/2012 - A Arte no processo educativo
Giovana Dantas
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia. Graduada em Artes Visuais e Doutora em Artes Cênicas pela UFBA. Artista plástica. Explora fotografia, objetos, instalações. Trabalha com materiais orgânicos como couro de porco, e também materiais do mar, resultado da sua passagem pela Residência Artística, Instituto Sacatar, Ilha de Itaparica, cujo resultado foi apresentado na Caixa Cultural-Brasília (2006); no MAM-BA (2008); Palacete das Artes Rodin Bahia (2011).
Esta fala vai relatar a experiência da construção e a aplicação da oficina “Processos Criativos” para professores do Curso de Licenciatura em Artes da Plataforma Freire, um programa para qualificação docente. A oficina teve como objetivo ativar nos alunos fatores como percepção, sensibilidade, imaginação criativa, acolhimento dos acasos, atenção às pré-disposições internas, pesquisa de materiais disponíveis, fazendo com que cada um vivenciasse seu próprio processo de criação e desenvolvesse um produto artístico.
Raildes Alves
Lincenciada em Educação Artística com habilitação em Artes Plásticas- Universidade Católica do Salvador - UCSAL;
Pós-graduada em:
Planejamento e Gestão da Educação – Universidade do Estado da Bahia - UNEB;
Pedagogia Organizacional e Desenvolvimento de Recursos Humanos - Centro de Pos-graduação Olga Mettig – CEPOM;
Metodologia do Ensino Superior – Centro de Pos-graduação Olga Mettig – CEPOM;
Tecnologias em Educação- PUC- Rio
Mestrado:
Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social- Fundação Visconde de Cairu
Aluna especial do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia – Doutorado
É nessa dimensão que convidamos a refletir sobre a temática deste encontro: Responsabilidade Social e Diálogos entre linguagens: A Arte no espaço educativo, numa perspectiva de fomentar o uso da arte como processo não só educativo, mas como processo criativo, psicológico e terapêutico.
Falar de arte no processo educativo é resgatar os nossos pressupostos de vida, considerando que entrelaçar arte e educação significa produzir sentidos de aprendizagens . Assim, quando falamos de processo educativo, de imediato, nos reportamos à escola, como lugar onde se desenlaça o processo educativo. Neste sentido, a arte é importante na escola, principalmente porque é importante para além muros, ela é importante para a vida plena do ser humano.
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Dia 11/05/2012 ás 10 horas - Cultura Visual
Aldo Tripodi
Aldo Tripodi é graduado em Educação Artística no IMUCSal, mestre em teoria e História da Arte, EBA/UFBA, crítico de arte . Lecionou nas Universidades, Católica no IMUCSAL a disciplina História da Arte e na UNIFACS, as disciplinas História da Arte e Cultura e Sociedade. Atualmente e professor de Arte-Educação na UNEB e membro do Núcleo de Arte da UNEB, o NART. Professor no programa de Pós Graduação da FFAC, Faculdade Afonso Paulo, no curso de especialização em Artes na Educação. Tem artigos publicados em revistas cientificas apresentação e crítica em vários catálogos artistas consagrados e iniciante. Em 2009 lançou o livro “Sante Scaldaferri Uma Poética do Feio”.
O texto “A poética do feio”, trata-se de um capítulo da dissertação de mestrado onde é introduzida uma discussão sobre o termo feio aplicado a algumas obras de arte por usar uma temática de denúncia, ou utilizar na hora da pintura de forma grosseira, deformando a figura humana, como no expressionismo, e propõe uma mudança do “olhar”, para ver a expressividade do belo nestas pinturas.
Cláudio Xavier
Professor na Universidade do Estado da Bahia-UNEB e no Programa de Pós-Graduação em Desenho, Cultura e Interatividade da UEFS; Doutor em Ciências e Tecnologias da Comunicação (Departamento de Comunicação e Arte, Universidade de Aveiro, Portugal - 2008) com bolsa CAPES; Mestre em Educação (Currículo e Tecnologias da Comunicação UFBa, 2004), Especialista em Computação Gráfica (Unifacs, 1999), Bacharel em Educação Artística e Desenho, com ênfase em Computação Gráfica (Unifacs, 1997). Tem experiência nas áreas de Artes, Design, Comunicação, Educação e Tecnologias Digitais. Na experiência acadêmico/científica, vem atuando a partir da relação Imagem/Corpo/Tecnologia e Cultura/Sociedade, nomeadamente com os seguintes temas: tecnologias digitais e convergência , interface, ciberespaço, ciberaprendizagem, cibercorpo (corporeidade e corporalidade no contexto tecnológico), objetos e espaços de aprendizagem, design e (in)formação visual.
Sarah Hallelujah Vicentini de Sampaio
Bacharel
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MINI CURSOS / resumos
Dia 08 /05 / 2012, às 14 horas - Educação Patrimonial
Rita de Cássia Silva dos Santos Ramos
. Licenciada em Educação Artística / habilitação: Desenho (hoje curso de Artes Visuais) da Universidade Católica do Salvador
. Especialista em Educação - Universidade do Estado da Bahia
. Mestre em Arte , Patrimônio e Teoria do Restauro - Universidade.
O minicurso aborda a importância da educação patrimonial na formação da identidade do homem e a maneira que esta educação é levada para a vida. A importância de uma cadeia de ações e relacionamentos com o cotidiano, com a localidade, com o comportamento, bem como o vinculo que este tem com objecto chamado património de fonte primária fazendo com que este homem seja responsável como agente responsável pela salvaguarda de um património individual e colectivo enquanto agente multiplicador de comportamentos. A importância da educação patrimonial para proteção do patrimônio surge no século XXI entre a disparidade de desenvolvimento e crescimento na medida que não existir políticas públicas dentro de programas de Educação Patrimonial, que envolva a rede escolar, mas também as organizações da comunidade local, as famílias, instituições privadas e, principalmente,o poder público que é responsável pelo programa de ampliação do Patrimônio Cultural Brasileiro.
Atividade: Dinâmica envolvendo o grupo com as ações de memória face ao comportamento que as necessidades implicam com comprometimento da educação patrimônio e experiências individual e do grupo.
Material: Pede-se que cada participante leve para o encontro fotografia, cartão postal um objeto que remeta memória desde tempos remoto ou actual mas que tenha um significado.
Dia 09 /05 / 2012, às 14 horas - Vivências com Atividades Lúdicas e Artísticas
Leny Mara Cerqueira de Souza
Licenciada em Educação Artística - UCSAL, Pós graduada em Metodologia do Ensino Superior - Faculdade de Educação Olga Metting; Psicopedagogia Escolar - UNC; Radialismo e TV (Faculdade Visconde de Cairú) e Professora da UNEB, lotada na Faculdade de Educação, campus 1 / Salvador. Coordenadora de projetos da PLAFOR pela UNEB no interior.
Resumo do mini curso: Através de “Dinâmicas”, serão construidos diálogos entre linguagens, buscando a expressão, a interação de linguagens e conteúdos em sala de aula de forma prazerosa.
. Motivação na sala de aula
(jogos, brincadeiras, brinquedos...);
. Construção por meio da alegria
(autoconhecimento, imaginação, cooperação, autonomia, criatividade, produção);
. Aspecto afetivo no próprio ato de brincar
(o aspecto afetivo se encontra implícito no próprio ato de jogar, uma vez que o elemento mais importante é o envolvimento do indivíduo que brinca com o fazer e o querer construir).
Dia 10 /05 / 2012 às 14 horas - Arte Contemporânea
Iêda Oliveira
Resumo - Conceituação de Arte Contemporânea; rápido panorama de manifestações da arte contemporânea na Bahia e alguns significativos no mundo. Vivência de arte contemporânea.
